Patología Neurológica Infantil. Guía para profesores

106 ANEXO 3. INDICADORES TEMPRANOS ORIENTATIVOS DE TEA FRENTE A TEL TEA TEL Antes de los 12 meses • Mirada infrecuente hacia las personas. • No muestra anticipación cuando va a ser cogido. • Falta de sonrisa social. • Falta de ansiedad ante los extraños a los 9 meses. • Empatía pobre e indiferenciada. Observación pobre, ‘pasa’ • Ausencia de balbuceo imitativo (solo gorjeo) • Ausencia de mono- y bisílabos • Empatía electiva y diferenciada. • Tiene expresión de familiaridad e intenta imitar sonidos y gestos. • Señala con su dedo índice • Entrega y tiene atención compartida. • Si no repite los sonidos que oye, ¡ojo con la sordera! De 12-18 meses Periodo de interesarse y accionar • No responde a su nombre. • No señala para pedir algo (protoimperativos). • No entrega en mano, no muestra objetos • Desinterés en juegos interactivos como el “cucú-tras”, “dame y toma”. • No mira hacia donde otros señalan. • Ausencia de imitación espontánea, no repite gestos de los demás (palmitas, muecas). • Ausencia de balbuceo social/comunicativo (como si conversara con otros). • Afectividad pobre. No repite acciones riéndose (causalidad operacional). • Retraso en el desarrollo del lenguaje esperable antes de los 18 meses: no dice de 2-10 fonemas (bisílabos) y no decodifica 10 palabras • Afectividad más rica que el niño con TEA (mira con pillería, acepta-rehúsa, abraza). • Tiene juego interactivo y mira donde otros miran.