Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Pediatría de Atención Primaria. Anexos ❚ 761 11. PLANIFICAR LA ATENCIÓN INICIAL DE LOS DIFERENTES TIPOS DE URGENCIAS CON RIESGO VITAL Curriculum de Formación en Pediatría de Atención Primaria. Competencias de las diversas áreas centra- das en el órgano o sistema, del área de urgencias • Detectar los signos iniciales de gravedad clínica en el niño a diferentes edades. • Realizar la evaluación inicial del paciente que precisa soporte vital. • Iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar, adecuadas a las distintas edades, con los recursos disponibles en Atención Primaria. • Resucitar, estabilizar a los pacientes en Atención Primaria y derivar a aquellos que necesitan aten- ción hospitalaria de forma adecuada. 12. ENFOQUE BIOPSICOSOCIAL DEL NIÑO EN SU CONJUNTO. MALTRATO INFANTIL Curriculum de Formación en Pediatría de Atención Primaria. Competencias en las áreas de Pediatría preventiva, desarrollo y maltrato: Salud pública; funcionamiento psicosocial; maltrato • Identificar los problemas psicosociales en los niños, adolescentes y en las familias. • Detectar los factores de riesgo, señales de alarma, signos e indicadores posiblemente asociados con maltrato infantil en todas sus variantes (maltrato físico, psicológico, negligencia y abuso sexual infantil. • Identificar las características personales, familiares, culturales y sociales asociadas con un mayor riesgo de maltrato, abuso y negligencia (niños prematuros, niños con discapacidad, hijos de proge- nitores con enfermedad psiquiátrica…) • Identificar los signos y lesiones sospechosas de maltrato, abuso o negligencia y hacer un diagnós- tico diferencial con los procesos que pueden simularlos. • Determinar las necesidades de servicios de apoyo y seleccionar los métodos óptimos de apoyo a los padres de los niños con retraso del desarrollo. • Participar en un equipo multidisciplinar que coordine las diversas acciones encaminadas a la pro- tección de los derechos de los niños y adolescentes con necesidades especiales. • Aplicar las prioridades éticas de valores como autonomía, confidencialidad, beneficencia y justicia en la resolución de los conflictos psicosociales. • Proporcionar los primeros auxilios a los niños o adolescentes maltratados o abusados para aliviar de manera inmediata las lesiones producidas y derivarlos al especialista correspondiente. • Diferenciar los conceptos de patria potestad, tutela y guardia y custodia.