Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Libro Blanco de las ACES Pediátricas 2024 884 ❚ 3. OBJETIVO, METODOLOGÍA DOCENTE Y ESTRUCTURA DEL PLAN FORMATIVO 3.1. OBJETIVO DEL PLAN FORMATIVO La ORDEN SCO/3148/2006 (4), de 20 de septiembre, por la que se aprueba y publica el programa forma- tivo de la especialidad de Pediatría y sus Áreas Específicas (AAEE) establece que el objetivo de la for- mación del MIR de Pediatría es adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan ser un pediatra general capaz de trabajar en el medio hospitalario y extrahospitalario a la vez que adquirir las competencias necesarias para, a partir de las mismas completar su formación en alguna de las AAEE cuando sea el caso. Por tanto, el núcleo curricular de la Pediatría comprende aquellos aspectos necesarios en la formación de todos los pediatras sea cual sea su actividad futura. Así, el periodo de especialización en Pediatría y sus AAEE debe focalizarse en formar pediatras generales, y no especia- listas en algún área de la Pediatría como se ha tendido a hacer en multitud de programas, reflejo del sistema de funcionamiento de la mayoría de los hospitales docentes, con una asistencia fragmentada y en un entorno de gran especialización, que dificulta en muchas ocasiones la formación del pediatra general (5). De esta forma, se hace necesario el desarrollo formativo de las diferentes áreas específicas pediátricas, ya que la toma de contacto en rotatorios de unos meses durante el periodo troncal común por las diferentes especialidades pediátricas no puede sustituir a una formación específica que permi- ta el dominio de cada ámbito profesional. Desde el punto de vista de la Pediatría Interna Hospitalaria, la capacitación básica troncal del pediatra general no puede equivaler a una formación específica, excelente y que profundice en aspectos pro- pios y exclusivos del niño hospitalizado. El pediatra internista hospitalario no se limita a la mera asis- tencia de niños hospitalizados, sino que además lidera el trabajo del equipo multidisciplinar durante la hospitalización, contribuye a la mejora en los circuitos hospitalarios y del sistema de salud, siendo un excelente facilitador en la transición del paciente a unidades de Medicina Interna, o la continuidad asistencial con Atención Primaria. El pediatra internista hospitalario no es ajeno a los cambios estruc- turales que ha sufrido la asistencia sanitaria en los últimos tiempos, y destaca entre sus intereses la racionalización de los recursos, la importancia de la seguridad del paciente hospitalizado, la mejora de la calidad asistencial, así como la atención a la complejidad que supone el incremento de los pacientes crónicos, dependientes de tecnología, muchas veces con patologías relacionadas con varios órganos y sistemas. Desde la SEPIH se establece que la Pediatría Interna Hospitalaria es una especialidad que parte de la troncalidad de la Pediatría y sus AAEE, es decir, no se puede adquirir la especialización en Pediatría Interna Hospitalaria sin haber realizado la formación previa en Pediatría y sus Áreas Específicas vía MIR en un centro debidamente acreditado y de acuerdo con un programa específico acorde a lo establecido por la normativa nacional. Pero además el pediatra hospitalario requiere de formación específica para poder ofrecer la mejor asistencia en estas situaciones complejas, responder de forma oportuna a las urgencias del paciente hospitalizado, proporcionar una atención centrada en la familia y el niño, con unos altos estándares de seguridad, eficiencia, efectividad y equidad, contemplando además los as- pectos emocionales y familiares del niño hospitalizado. Todos estos aspectos específicos difícilmente se pueden lograr durante el periodo formativo común. Por tanto, la SEPIH defiende que la Pediatría Interna Hospitalaria constituye un área pediátrica de capacitación específica, que requiere un progra- ma específico de capacitación y especialización, con unos requisitos formativos específicos, tanto en contenido como en forma y duración, y que se debe desarrollar en unidades docentes acreditadas. El objetivo de este documento es recoger un programa formativo que capacite al futuro pediatra inter- nista hospitalario.