Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Libro Blanco de las ACES Pediátricas 2024 946 ❚ 9. Atención integral a pacientes pediátricos con sospecha o certeza de padecer alguna forma de abuso o violencia sexual. 10. Atención integral básica inicial a pacientes pediátricos y adolescentes con sospecha o certeza de estar en situación legal de desprotección o desamparo, y a menores migrantes no acompa- ñados y a refugiados. 11. Atención integral básica inicial a pacientes pediátricos y adolescentes que padecen abuso o adicción al consumo de alcohol, drogas o a tecnologías de comunicación. 12. Atención integral básica inicial a pacientes pediátricos y adolescentes con necesidades espe- ciales por padecer enfermedades crónicas, enfermedades raras o discapacidad. 13. Conocimiento y aplicación de cuestiones básicas de responsabilidad legal del pediatra en las materias de la Pediatría Social y de los derechos de la infancia. 14. Consideración de la patología psicosomática y de la psicopatología en su posible relación con un entorno familiar y social adverso o por ser víctima de maltrato. 15. Seguimiento integral de las necesidades de la adolescente embarazada. 16. Competencias metodológicas para participar en estrategias de trabajo en red basado en: inter- sectorialidad, procedimientos y protocolos de coordinación, sensibilización de padres y de profesionales, formación, comisiones de estudio de casos, comisiones locales, provinciales e interterritoriales, relaciones institucionales con la Administración de Justicia, médicos y psicó- logos forenses, servicios de protección de menores, familias acogedoras, centros de acogida y otros centros del Sistema de Protección de Menores. 17. Conocimientos y manejo inicial de los problemas de salud derivados de situaciones adversas del medio ambiente: ecopatología y condicionantes de la salud medioambiental. 18. Desarrollo de capacidades para la investigación en las materias de la Pediatría Social. El programa formativo desarrollará las capacidades y habilidades técnicas recogidas en la siguiente tabla. HABILIDADES Y CAPACIDADES TÉCNICAS 1. Conocimiento, aplicación y promoción de los derechos de la infancia reconocidos en la CDN, en la normativa europea y en la legislación estatal y autonómica. 2. Conocimiento y aplicación del concepto de parentalidad positiva y desarrollo de técnicas y habilidades para promoverla en los padres y madres. 3. Evaluación de las competencias parentales para satisfacer las necesidades básicas de los hijos y, facilitar recursos para paliar carencias. 4. Aplicación de conocimientos sobre el concepto y tipología del apego. 5. Desarrollo de estrategias de promoción de un apego sano y adecuación de las condiciones asistenciales para promover y permitir un apego seguro. 6. Desarrollo de habilidades de comunicación con las familias. 7. Aplicación de conocimientos y empleo de técnicas adecuadas que promueven o mejoran el buen trato y el desarrollo psicosocial desde el periodo RN y en etapas posteriores del desarrollo y desarrollar medidas de prevención de las alteraciones. 8. Aplicación de conocimientos para incluir los trastornos de apego en el diagnóstico diferencial de los trastornos del desarrollo, situaciones de retraimiento, alteraciones de la conducta y problemas de socialización en lactantes y preescolares. 9. Desarrollar estrategias para facilitar los recursos asistenciales disponibles para la recuperación de las personas menores de edad con problemas derivados de los trastornos de apego.