Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Reumatología Pediátrica. Anexos ❚ 987 5 El reconocimiento de las instituciones de formación será en última instancia parte de un proceso conjunto en el que participen las ANT, la EAP-UEMS y la sociedad especializada. Se prevé que la Sociedad Europea de Reumatología Pediátrica (PReS) actuará como agente de EAP-UEMS para implementar esta tarea. Una lista de PReS y EAP-UEMS creará y mantendrá los nombres y características de los centros nacionales de capacitación existentes; estas organizaciones abordarán el aseguramiento de la calidad de los centros reconocidos en intervalos periódicos (cada 5 años) y utilizarán las pautas sugeridas por la UEMS. Acreditación de los centros Para cada país miembro de la UE, se debe recopilar y actualizar anualmente una lista de centros, unidades, directores de formación, tutores y profesores. Cada centro se caracteriza por los módulos disponibles o las áreas de actividad docente, los tutores y profesores disponibles y el tamaño de la práctica clínica definida por las necesidades del alumno. La acreditación inicialmente será otorgada por la NTA y finalmente aprobada por la EAP-UEMS. El proceso de aprobación seguirá las Directrices de la UE (actualmente en preparación). En la actualidad, PReS simplemente revisará las inspecciones nacionales y actuará como árbitro en situaciones de desacuerdo. Para aquellos países en los que la especialidad de Reumatología Pediátrica aún no está reconocida, la junta de ETC de PReS podría realizar una evaluación / inspección hasta que se haya instituido un reconocimiento nacional de la especialidad y su respectivo procedimiento de evaluación. Un centro de formación puede ser una sola institución o un grupo de instituciones relacionadas. Centro de Formación Íntegra El centro debe proporcionar la experiencia adecuada en todos los campos de la Reumatología Pediátrica, incluida la atención de casos graves y de urgencia. Se espera que se imparta todos los módulos de formación. El número de actividades debe ser suficiente para proporcionar al menos los requisitos mínimos de formación para el alumno. Un grupo de instituciones relacionadas puede considerarse como un centro y cada constituyente como una unidad que contribuye con uno o más módulos de capacitación. El centro debe tener acceso y relaciones laborales con otras especialidades relevantes como la imagenología, la oftalmología, la nefrología, la cardiología, la neumología, la gastroenterología, la neurología, la dermatología, la cirugía ortopédica, la medicina física y la rehabilitación, la medicina de laboratorio, la patología y la genética molecular (clínica). La demostración de la participación de otros miembros del equipo multidisciplinario (en particular, enfermeros especializados, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, dietista pediatra, trabajador social y psicólogo) es esencial para su reconocimiento. El centro debe proporcionar evidencias de investigación clínica en curso, acceso a la investigación básica, docencia y supervisión educativa. El centro se responsabilizará del programa de enseñanza y de la planificación del programa de estudios con la participación en reuniones tanto a nivel regional como nacional. Debe haber facilidad de acceso a la biblioteca de referencia ya sea en papel o en formato electrónico.