Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Inmunología Clínica, Alergología y Asma Pediátrica ❚ 209 3.3.3. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Los capacitadores se reunirán con el alumno al comienzo del programa para definir el contrato edu- cativo. Las revisiones del progreso deben realizarse a intervalos de 3 meses durante el primer año de capacitación. Se debe realizar una evaluación después del primer año, para revisar las competencias alcanzadas y permitir el progreso dentro del programa de enseñanza. Las evaluaciones deben ser detalladas y con- tener las experiencias teóricas y prácticas acumuladas por el alumno. Se espera que el alumno también proporcione una relación de la capacitación recibida y los problemas encontrados. Los informes se pre- sentarán al DPC o al organismo nacional. La evaluación final debería ser, idealmente, a nivel nacional. 3.3.4. DURACIÓN DE LA FORMACIÓN El periodo de formación y entrenamiento se establece en 24 meses, 12 de ellos podrán desarrollarse en el último año de formación como especialista en Pediatría y sus áreas específicas. 3.4. PROPUESTA DE REQUISITOS DE ACREDITACIÓN DE TUTORES El personal de capacitación en un centro debe incluir al menos dos capacitadores pediatras. El director del programa de capacitación (DPC) debe ser pediatra, haber practicado Alergología Pediátrica durante al menos 5 años y tener acreditación europea de especialista en esta área. Debería haber supervisores/capacitadores educativos adicionales que deban brindar capacitación en todos los aspectos de la especialidad y realizar una investigación activa en alergia pediátrica. Cuando no se puede proporcionar un aspecto de la capacitación en un centro, será necesario que el capacita- dor remita al alumno a otro centro con un capacitador aprobado para tal fin. Un capacitador es una persona que posee experiencia reconocida en uno o varios aspectos relacio- nados con la Inmunología Clínica y Alergología Pediátrica. Tanto los supervisores educativos como los capacitadores deben haber practicado alergología pediátrica durante un mínimo de 2 años después de la certificación de especialista en el área. Los capacitadores deben elaborar un programa de capacitación para el alumno de acuerdo con las cualidades propias del alumno y las instalaciones disponibles de la institución. Se requerirá una revi- sión periódica para permitir la flexibilidad y la identificación temprana de problemas/deficiencias. El capacitador debe trabajar con el alumno para crear un plan de desarrollo personal (PDP). Se espera que los capacitadores proporcionen una evaluación y una valoración del progreso del alumno respecto a los objetivos. La evaluación se debe proporcionar en términos de: • Formación y expectativas profesionales. • Experiencia formativa relacionada con el plan de estudios. • Logros relacionados con el plan actual. Para proporcionar una supervisión personal y cercana del alumno durante su entrenamiento, el número de alumnos por curso no debe exceder el número de capacitadores en el centro. Organización de la formación Los siguientes periodos de capacitación deben proporcionar capacitación y comprensión en los módu- los indicados del programa de capacitación.