Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Libro Blanco de las ACES Pediátricas 2024 388 ❚ Normalizar y sistematizar la formación continuada en Pediatría de Atención Primaria en todo el territorio nacional participando del Principio de Cohesión del SNS. X X X X X X Creación de un perfil profesional acreditado que permita la definición de puestos de trabajo en Atención Primaria acorde con las necesidades de atención en el área de Pediatría de Atención Primaria. X X X X X Generar profesionales con formación acreditada y aumento de la competencia técnica en el área de Pediatría de Atención Primaria que generen fiabilidad en las diferentes líneas de investigación. X X X X X Capacitación específica y autonomía en su ejecución de técnicas diagnósticas y terapéuticas en el campo de la Pediatría de Atención Primaria. X X X X X X El aumento de la cronicidad de la patología en el área de la Pediatría de Atención Primaria requiere asegurar la formación continuada de los profesionales como garantía de la calidad clínica y asistencial que se presta y una mejora en la calidad de vida en la transición a la edad adulta. X X X X X X La formación específica en esta área competencial impacta en la eficiencia de los procesos y la mejora del ratio coste/beneficio. X X X X X Podrá preverse su aportación como mérito profesional para el acceso a determinados puestos de trabajo. X X X X X X El déficit actual de pediatras en atención primaria requiere que esta área de la pediatría sea potenciada entre los pediatras que finalizan la formación MIR. x x x Existencia de un profesional que ofrezca atención a los diversos modelos familiares en la comunidad. X X X X Asegurar la atención inicial de la patología aguda del niño y adolescente. X X X X X X Cribado y detección precoz de problemas de salud en la infancia. x x x x Proporcionar el seguimiento necesario del niño enfermo crónico o niño con necesidades especiales. X X X X X Implementar programas de actividades preventivas y de promoción de la salud, orientadas a la mejora de la salud infantil. X X X X Proporcionar una atención integral, bio-psico-social y multidisciplinar del niño en la comunidad. Prevención y atención al maltrato. X X X X X Planificar la atención de los trastornos del lenguaje, aprendizaje, salud mental, comportamiento y acoso escolar en el medio en el que el niño se desarrolla. X X X Atención integral al adolescente. X x X X X Coordinador de la salud infantil con otras especialidades pediátricas, no pediátricas y con la atención socio sanitaria. X X X X X 2.2. ELEMENTOS DIFERENCIALES Se enumera en los cuadros siguientes la relación de lo que se considera elementos diferenciales entre el área funcional de capacitación profesional de un Especialista en Pediatría y sus Áreas específicas frente al área funcional del área específica correspondiente (especialidad pediátrica).