Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Pediatría de Atención Primaria ❚ 395 A esta lista de competencias se deben sumar las competencias básicas comunes con todas las áreas de la Pediatría: 1. Aplicar los principios de autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia a la práctica clínica e investigación. 2. Identificar las necesidades de salud de los niños, especialmente de los pacientes más vulnera- bles y marginados. 3. Mostrar compromiso, integridad y respeto con el paciente. 4. Trabajar eficazmente en equipos multidisciplinares respetando la diversidad de funciones, res- ponsabilidades y competencias de los profesionales de la salud. 5. Comunicarse de forma efectiva con los pacientes (niños y adolescentes) y sus familias para lograr relaciones interpersonales adecuadas. 6. Desarrollar un modelo de comunicación centrado en la familia. 7. Usar herramientas que permitan una comunicación segura y efectiva entre profesionales, ins- tituciones y cuidadores. 8. Gestionar adecuadamente el tiempo, priorizar y delegar de forma efectiva y desarrollar habili- dades que permitan la toma de decisiones basada en la mejor evidencia disponible. 9. Identificar las causas más frecuentes de efectos adversos y errores médicos para mejorar la seguridad del paciente y la calidad de la atención. 10. Desarrollar y mantener un programa de formación continuada y de labor investigadora. Instrumentos de apoyo en la evaluación: • Observación estructurada de la práctica clínica. • Audit: análisis de la calidad de los registros generados por el residente. • Portafolios. • Documento de las Entrustable profesional activities (EPA) desarrollado y editado por el grupo de educación de la Confederación Europea de pediatras de Atención Primaria (ECPCP): incluye las acti- vidades específicas del pediatra de Atención Primaria, desglosadas en conocimientos y habilidades y una tabla para evaluar los objetivos de aprendizaje alcanzados en cada una de las actividades: https://www.ecpcp.eu/fileadmin/pdf_doc_ppt/EPAs-ECPCP__Def_.pdf 3.3.4. DURACIÓN DE LA FORMACIÓN Periodo de 6 meses de formación obligatoria en Atención Primaria: la distribución de los 6 meses se realizaría en periodos de 2 meses de formación al año, durante los 3 primeros años de residencia. Actualmente el periodo de formación obligatoria en Atención Primaria, es de 3 meses incluido en el periodo TRONCAL, común para todos los residentes de Pediatría. Es el periodo que consta en el actual programa oficial de la especialidad ( https://www.boe.es/boe/dias/2006/10/14/pdfs/A35657-35657.pdf ) . La rotación de tres meses se puede realizar en un periodo durante el primer o segundo año de residen- cia o en dos periodos repartidos entre los tres primeros años de residencia. Este modelo ha quedado obsoleto como han manifestado representantes del MSCBS. Periodo de 12 meses de formación necesarios para obtener la acreditación en la ACE de Pediatría de Atención Primaria durante el cuarto año de residencia que incluya: