Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Libro Blanco de las ACES Pediátricas 2024 418 ❚ 3.3. PLAN DE FORMACIÓN ESPAÑOL DE LA ESPECIALIDAD El programa formativo vigente, junto con el portfolio del residente del área de capacitación específica en Pediatría Interna Hospitalaria se encuentran en los Anexos 1 y 2 . 3.3.1. PROGRAMA FORMATIVO ESPECÍFICO Durante los 24 meses de formación específica en Pediatría Interna Hospitalaria, se deben adquirir las competencias y capacidades obligatorias en una serie de áreas clínicas y transversales (Secciones A y B). Los contenidos del plan formativo de estos dos apartados vienen determinados por el análisis y selec- ción que el Grupo de Trabajo del programa formativo de la SEPIH ha realizado de las recomendaciones de distintas sociedades científicas relacionadas con la Pediatría Interna Hospitalaria (Section of Hospital Medicine-American Academy of Pediatrics, Academic Pediatric Association, Society of Hospital Medicine) (7-9), así como el desarrollo a un nivel avanzado/superior de las habilidades clínicas relacionadas con la práctica de la Pediatría Interna Hospitalaria del Global Pediatric Education Consortium (GPEC) (10). En la Sección B se incluyen una serie de competencias transversales incluidos en GPEC, que no suelen ser atendidos específicamente en la formación el periodo de troncalidad común, que se consideran de alto interés para la calidad y seguridad del desarrollo de la asistencia pediátrica hospitalaria. El plan formativo incorpora además la posibilidad de adquirir competencias adicionales (Sección C) para la capacitación en áreas relacionadas con la hospitalización pediátrica, no incluidas en los aparta- dos anteriormente citados, tanto clínicos como en otras áreas formativas, que confieran un currículum perfilado al residente. Por último, es requisito indispensable, además de superar los procesos de evaluación formativa y su- mativa de las áreas anteriores, desarrollar y finalizar tres proyectos de investigación de características concretas (Sección D). Para cada una de todas estas competencias se especifican ampliamente en el programa formativo y en el porfolio docente ( Anexo 1 ): propósito, buenas prácticas y medidas orientadas de calidad y referen- cias para su aplicación. Sección A. Áreas de competencias clínicas: técnicas diagnósticas, terapéutica y asistencia hospitalaria: 1. Capacitación en el modelo de atención centrada en el niño hospitalizado y su familia. 2. Valoración de riesgo social, malos tratos y abuso infantil. Protección del menor ingresado y promoción del buen trato. 3. Monitorización del paciente hospitalizado. Sistemas de alerta precoz. 4. Alteraciones del medio interno en el niño hospitalizado. Identificación precoz y manejo. 5. Analgesia y sedación en el niño hospitalizado. 6. Cuidados paliativos en el niño hospitalizado. 7. Fluidoterapia y balance hidroelectrolítico. Nivel avanzado. 8. Nutrición del paciente hospitalizado, manejo de dispositivos de soporte nutricional tecnifi- cado. 9. Terapia transfusional en el niño hospitalizado. 10. Riesgo trombogénico y prevención de la trombosis vascular en niños hospitalizados. 11. Soporte vital avanzado. Detección y respuesta rápida ante situaciones de urgencia vital.