Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Pediatría Social ❚ 435 ENUMERACIÓN DE NECESIDADES EN LAS QUE SE BASA LA JUSTIFICACIÓN DE LA EXISTENCIA DE SU ESPECIALIDAD Modelo asistencial basado en los derechos de la infancia, considerando el entorno familiar y social en el que se desenvuelven niños, niñas y adolescentes (NNA). X X X Modelo organizativo basado en la constitución de Unidades Funcionales de Pediatría Social. X X X Modelo que asegura la protección de la infancia y evita la victimización. X X X Intervenciones en trastornos de apego y en trauma infantil considerando el impacto físico y emocional según la etapa evolutiva de los NNA. X X X X X Desarrollo de escalas de identificación y evaluación de experiencias adversas en la infancia (EAI). X X X Desarrollo de otros instrumentos de cribado y registro basados en EHR. X X Desarrollo de la historia social para la valoración del riesgo psicosocial de NNA. X X Reconocimiento de técnicas de entrevista adaptadas a la etapa del conocimiento. X X Evaluación de competencias parentales. X X Conocimiento de las nuevas técnicas en la exploración en situaciones de abuso. X X X Necesidad de generar espacios de cooperación intersectorial. X X X Elaboración y actualización de las guías de práctica clínica (GPC) o protocolos o procedimientos relacionados con la Pediatria Social. X X X Necesidad de colaboración con otras administraciones. X X X Necesidad de atención a los problemas emergentes de NNA en relación con el abuso de los TIC, acoso escolar, desigualdades sociales, intercultural idas y movimientos migratorios. X X X 2.2. ELEMENTOS DIFERENCIALES PROMOCIÓN DE UN ENTORNO FAVORABLE COMPETENCIA ESPECÍFICA DE LA PEDIATRÍA SOCIAL TÉCNICA ESPECÍFICA DE LA PEDIATRÍA SOCIAL Promoción y aplicación de los derechos y valores de la infancia 1. Difundir entre compañeros, padres y otros profesionales y personas relacionados con la infancia 2. Elaborar propuestas para mejorar la adaptación de los procedimientos asistenciales Promoción de la parentalidad positiva 1. Técnicas individuales y grupales de Educación para la Salud (EpS) en las materias de necesidades del hijo en cada etapa, estimulación afectiva y sensorial, estimulación de sus capacidades individuales, detección y prevención de riesgos ambientales para su salud, técnicas adecuadas en la resolución de conflictos habituales, orientación de recursos específicos 2. Conocer y aplicar técnicas de valoración del nivel de competencias parentales