Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

1. DATOS IDENTIFICATIVOS 1.1. DENOMINACIÓN DEL ÁREA ESPECÍFICA MEDICINA PEDIÁTRICA DE URGENCIAS 1.2. HISTORIA DE LA ESPECIALIDAD PEDIÁTRICA Como consecuencia del extraordinario desarrollo del conocimiento científico en Medicina y gracias a la contribución de la Pediatría y la Medicina de Urgencias para diagnosticar y tratar las urgencias y emer- gencias pediátricas médicas, quirúrgicas y traumatológicas, la Medicina Pediátrica de Urgencias (MPU) se ha convertido en un área médica reconocida en todo el mundo desarrollado y se considera como especialidad o subespecialidad pues requiere un alto grado de formación y conocimiento. La MPU nació como subespecialidad en EE. UU. hace 40 años y cuenta con un programa de formación de 3 años, añadido al programa de formación en Pediatría. La MPU tiene un programa reconocido ofi- cialmente en muchos países como EE. UU., Canadá, Australia, Argentina, Uruguay, Israel, Reino Unido, Suiza, Turquía, etc. En todos estos países, la existencia de pediatras especializados en MPU ha me- jorado la calidad de la asistencia dispensada, incrementando el coste-efectividad de los procesos y la satisfacción de los niños y sus familias. Existe además un amplio conocimiento científico como lo corroboran diversas revistas internacionales especializadas en urgencias y emergencias como Pedia- tric Emergency Care, Annals of Emergency Medicine, Academic Emergency Medicine, European Journal of Emergency Medicine … y la frecuente publicación de artículos y temas de revisión específicos en las revistas de mayor impacto. Los servicios de urgencias pediátricos (SUP) de nuestro país han vivido, durante los últimos 20 años, una continua transformación, motivada por el incremento constante de la carga asistencial y la pro- gresiva especialización del personal que trabaja en ellos. Con el fin de prestar una asistencia más satisfactoria y especializada, se han ido creando equipos de profesionales con plena dedicación a las urgencias pediátricas y se han acometido planes de ampliación y transformación de estas unidades. La aparición de estos equipos ha dado lugar a una demanda creciente de actualización de los temas y técnicas que les son propios, y la necesidad de intercambiar conocimientos científicos y experiencias organizativas. 1.3. SOCIEDAD CIENTÍFICA SÍ þ NO ¨ Medicina Pediátrica de Urgencias