Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Gastroenterología, Hepatología y Nutrición Pediátrica. Anexos ❚ 265 3. Conocer las causas de la obstrucción intestinal y el íleo mecánico. 4. Conocer el diagnóstico diferencial y saber investigar a un paciente con dolor abdominal (inclu- yendo apendicitis aguda, perforación, intususcepción, etc.). 5. Conocer el diagnóstico diferencial de vómito biliar. 6. Ser capaz de diferenciar e investigar masas abdominales. 7. Ser capaz de reconocer y diagnosticar isquemia intestinal junto con posibles causas. Manejo de alergias nutricionales y enfermedades eosinofílicas GI: 1. Conocer y reconocer los síntomas de alergia alimentaria en todos los grupos de edad. 2. Aplicar un algoritmo para diagnosticar la alergia alimentaria. 3. Conocer la estrategia de tratamiento nutricional para la alergia alimentaria en todos los gru- pos de edad, incluyendo específicamente la alergia a la proteína de leche de vaca. 4. Reconocer los síntomas de la esofagitis eosinofílica en todos los grupos de edad. 5. Comprender los criterios endoscópicos y patológicos para el diagnóstico de esofagitis eosin- ofílica y otros trastornos GI eosinófilos. Manejo de los trastornos gastrointestinales funcionales: regurgitación en el lactante, cólicos del lac- tante, aerofagia, rumia, dolor abdominal funcional, síndrome del intestino irritable (SII), migraña abdo- minal, dispepsia funcional, síndrome de vómitos cíclicos, estreñimiento funcional. 1. Conocer el eje cerebro-intestino y el papel de los factores psicológicos en la patogenia de los síntomas. 2. Reconocer la contribución de la motilidad gastrointestinal desordenada a los síntomas de los pacientes. 3. Reconocer el espectro completo de enfermedades gastrointestinales funcionales en todos los grupos de edad. 4. Involucrar a los pacientes a decidir entre las opciones de tratamiento, el autocontrol y cómo y cuándo referirse a la psicología clínica. 5. Manejar las causas del estreñimiento y poder distinguir entre el estreñimiento funcional y secundario. 6. Manejar los síndromes de defecación desordenada, incluida la disquecia del lactante, estreñi- miento retentivo y diarrea espuria; comprende el rango de tratamiento. 7. Recomendar el uso efectivo y juicioso de laxantes de acuerdo con las pautas y coordinar la atención continua. 8. Reconocer el diagnóstico diferencial, por ejemplo, la enfermedad de Hirschsprung. Trastornos de la motilidad: reflujo gastroesofágico, dismotilidad esofágica, dismotilidad gástrica, es- treñimiento de tránsito lento, pseudoobstrucción intestinal crónica (CIPO). 1. Describir el sistema nervioso entérico y comprender su función. 2. Demostrar una comprensión del rango de factores que controlan la motilidad gastrointestinal. 3. Hacer un diagnóstico diferencial de náuseas y vómitos y saber cómo investigar los síntomas. 4. Reconocer que los vómitos biliosos pueden reflejar un problema quirúrgico (por ejemplo, mal- rotación o vólvulo).