Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Libro Blanco de las ACES Pediátricas 2024 414 ❚ • Reconocimiento y métodos de evaluación del dolor. • Tratamiento del dolor agudo. • Analgesia controlada por el paciente o la enfermera. • Prevención de úlceras por presión. • Indicaciones, contraindicaciones y complicaciones de los analgésicos de uso común, los hipnóticos y los relajantes neuromusculares. • Farmacocinética y dinámica de los analgésicos de uso común y agentes hipnóticos y relajantes neuromusculares en pacientes con función normal y anormal de los sistemas de órganos. • Indicaciones, contraindicaciones, métodos y complicaciones de la analgesia regional en la enfer- medad crítica. B. Habilidades • Identificar y tratar las causas de la angustia. • Proponer e implementar un plan para proporcionar el sueño y el descanso adecuado en UCIP. • El uso seguro de analgésicos, fármacos hipnóticos y relajantes neuromusculares. • Manejo de la analgesia epidural establecida. • Reducir al mínimo las complicaciones asociadas con analgésicos opioides y no opioides. C. Actitudes y comportamiento • Apreciar que las consecuencias físicas y psicológicas de la enfermedad crítica pueden tener un efecto duradero significativo y a largo plazo para los pacientes y sus familiares. • Minimizar el sufrimiento del paciente. • Establecer relaciones de confianza con los pacientes y sus familiares y demostrar el cuidado com- pasivo de los mismos. • Buscar modificar las tensiones que el entorno de cuidados intensivos provoca en pacientes, fami- liares y miembros del personal. • Reconocer las consecuencias del lenguaje utilizado para impartir información. • Valorar a cada paciente como individuo. • Respetar las creencias religiosas del paciente y estar dispuesto a servir de enlace con un represen- tante de una religión si así lo solicitan el paciente o la familia. • Deseo de comunicarse con las familias/personas significativas relacionadas y apoyarlas. Planifica- ción temprana de la rehabilitación. • Reconocer que la terapia intensiva es un continuo durante el “viaje” del paciente. • Promover el alta apropiado de la UCIP en el tiempo adecuado. • Fomentar la comunicación efectiva y las relaciones con el personal médico y de enfermería en otras plantas/guardias. • Reconocer sus limitaciones personales, buscar y aceptar ayuda o supervisión (saber cuándo, cómo y a quién consultar).