Libro blanco de las ACES Pediátricas 2024

Endocrinología Pediátrica ❚ 93 Categorías: • B: competencia básica (debe alcanzarse en formación pediátrica troncal). • C: competencia esencial (debe alcanzarse al final del periodo de formación). • D: competencia que sería deseable alcanzar durante la formación. A modo de ejemplo, se incluye la tabla orientada a talla baja con las categorías en cada uno de los aspectos que abarca TALLA BAJA Medidas antropométricas C Síndrome de Turner C Manejo de estándares de crecimiento normal B Talla baja disarmónica C Método LSM B Síndrome de Noonan C Concepto de talla baja/retraso de crecimiento B Otras rasopatías D Papel de GH, Levotiroxina, estradiol y testosterona en crecimiento y maduración ósea. C Otros síndromes con talla baja (S. de Aarskog, CHARGE, Down, Kabuki, Robinow, Rubinstein- Taybi y Seckel) D Clasificación de talla baja C PEG sin catch-up C Déficit de GH C S. de Silver-Rusell y otros síndromes con PEG C, D Resistencia a la GH C Desnutrición C, D 3.3.4. DURACIÓN DE LA FORMACIÓN Siguiendo el European Training Syllabus in Paediatric Endocrinology and Diabetes , la formación com- pleta en Endocrinología Pediátrica requiere una formación específica de 2 años que debe realizarse tras haber completado una formación troncal común de Pediatría de 3 años. 3.3.5. PROPUESTA DE REQUISITOS DE ACREDITACIÓN DE TUTORES Se deberá crear una Comisión Nacional de Especialidades de Endocrinología Pediátrica y Diabetes Infantil nombrada por el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, que incluya como repre- sentantes técnicos a algunas personas en representación de la SEEP. Esta comisión será la que gestione el nombramiento de los centros hospitalarios formadores, los tutores y la reacreditación de estos, siguiendo las recomendaciones de la ESPE y de la UEMS, que se estima necesaria cada 5 años. Los requisitos que deberían cumplir los tutores de los centros para ser acreditados son: • Estar en posesión de la acreditación como especialista en Endocrinología Pediátrica otorgada por la AEP/SEEP. • Estar en situación de servicio activo, en el centro o en la unidad docente acreditada. • Contar con una experiencia mínima de cinco años a tiempo completo, desempeñando una activi- dad asistencial específica en Endocrinología Pediátrica y Diabetes, en el mismo centro o en otra unidad docente acreditada. • Experiencia docente: participación como docente en temas de Endocrinología Pediátrica y Diabe- tes, formando parte de actividades de formación continuada organizadas por sociedades científi- cas a nivel nacional o internacional, en los 2 últimos años. • Participar en proyectos de investigación y/o comunicación científica, relacionados con la especia- lidad de Endocrinología y Diabetes de forma habitual.