LIBRO + ANEXOS MEDICINA INTENSIVA PEDIÁTRICA

Medicina Intensiva Pediátrica. Anexos ❚ 49 • Proceso de las actividades de mejora de la calidad tales como la práctica basada en la evidencia, las guías de buenas prácticas, la evaluación comparativa y la gestión del cambio. • Métodos de auditoría y traducción de resultados en un cambio sostenido en la práctica. • Uso de tecnología de la información para optimizar la atención al paciente y el aprendizaje durante toda la vida. • Métodos electrónicos de acceso a la bibliografía médica. • Identificación y evaluación crítica de la literatura; integración de los resultados en la práctica clí- nica local. • Principios de valoración de la evidencia: niveles de evidencia; intervenciones; pruebas de diag- nóstico; pronóstico; literatura integradora (metaanálisis, guías de práctica, análisis de decisiones y económicos). • Principios de la investigación aplicada y la epidemiología necesaria para evaluar nuevas guías/ terapias. • Principios de la investigación médica: preguntas de investigación; diseño de protocolo; análisis de potencia, recogida de datos, análisis de datos e interpretación de los resultados; normas de prepa- ración y publicación de manuscritos. • Principios éticos involucrados en la realización de la investigación (incluyendo la protección de sujetos, consentimiento, confidencialidad y conflictos de interés) y aprobación ética por organis- mos nacionales existentes. • La gestión ética de las relaciones con la industria. B. Habilidades • Comunicación: – Comunicarse con los pacientes y familiares: dar información precisa y reiterada para asegurar la comprensión; aclarar las ambigüedades. – Discutir las opciones de tratamiento con el paciente o los familiares antes del ingreso en UCIP. – Implicar a los pacientes en las decisiones sobre su cuidado y tratamiento. – Diferenciar declaraciones competentes de incompetentes en los pacientes. – Comunicarse de manera efectiva con los familiares que puedan estar ansiosos, enojados, con- fundidos o litigiosos. – Obtener consentimiento/asentimiento para el tratamiento, investigación, autopsia o donación de órganos. – Utilizar la comunicación no verbal de forma apropiada. – Aprovechar las oportunidades y los recursos disponibles para ayudar en el desarrollo de las habilidades de comunicación personales. – Comunicarse de manera efectiva con los colegas profesionales para obtener información pre- cisa y el plan terapéutico. – Gestionar los conflictos interpersonales que surjan entre diferentes sectores de la organiza- ción, profesionales, pacientes o familiares. – Adquirir, interpretar, sintetizar, registrar y comunicar información clínica (escrita y verbal).