LIBRO + ANEXOS PEDIATRÍA INTERNA HOSPITALARIA

Libro Blanco de las ACES Pediátricas 2024 30 ❚ 3.3.2. PERIODO DE FORMACIÓN ESPECÍFICA EN PEDIATRÍA INTERNA HOSPITALARIA El aspirante a especialista en Pediatría Interna Hospitalaria ha de completar con posterioridad al pe- riodo de troncalidad 24 meses de formación clínica específica en Pediatría Interna Hospitalaria. Debe realizarse en una unidad docente acreditada en Pediatría Interna Hospitalaria, e incluir una serie ele- mentos curriculares obligatorios y optativos (véase a continuación). Fig. 1. Esquema programa de capacitación específica en Pediatría Interna Hospitalaria Plan formativo en Pediatría Interna Hospitalaria Competencias esenciales en especialidades pediátricas Competencias hospitalización/ terapias/técnicas pediátricas Asistencia del niño con patología compleja Sección B Competencias transversales Sección C Competencias adicionales (Currículum individual) Sección A Competencias clínicas Sección D Proyectos de investigación 4. PLAN FORMATIVO ESPECÍFICO: COMPETENCIAS ESENCIALES EN PEDIATRÍA INTERNA HOSPITALARIA Durante los 24 meses de formación específica en Pediatría Interna Hospitalaria, se deben adquirir las competencias y capacidades obligatorias en una serie de áreas clínicas y transversales (Secciones A y B). Los contenidos del plan formativo de estos dos apartados vienen determinados por el análisis y selección que el Grupo de Trabajo del programa formativo de la SEPIH ha realizado de las recomenda- ciones de distintas sociedades científicas relacionadas con la Pediatría Interna Hospitalaria ( Section of Hospital Medicine-American Academy of Pediatrics , Academic Pediatric Association , Society of Hos pital Medicine ) (7-9), así como el desarrollo a un nivel avanzado/superior de las habilidades clínicas relacionadas con la práctica de la Pediatría Interna Hospitalaria del Global Pediatric Education Con sortium (GPEC) (10). En la Sección B se incluyen una serie de competencias transversales incluidos en GPEC, que no suelen ser atendidos específicamente en la formación el periodo de troncalidad común, que se consideran de alto interés para la calidad y seguridad del desarrollo de la asistencia pediátrica hospitalaria. El plan formativo incorpora además la posibilidad de adquirir competencias adicionales (Sección C) para la capacitación en áreas relacionadas con la hospitalización pediátrica, no incluidas en los aparta- dos anteriormente citados, tanto clínicos como en otras áreas formativas, que confieran un currículum perfilado al residente. Por último, es requisito indispensable, además de superar los procesos de evaluación formativa y su- mativa de las áreas anteriores, desarrollar y finalizar tres proyectos de investigación de características concretas (Sección D). •   Sección A. Competencias clínicas específicas.