CINE Y PEDIATRIA 7

cine y pediatría 7 133 paso con sus padres). Alrededor de él se construye una historia mínima sobre el intenso sentir de un adolescente introvertido que no es aceptado , aunque nada parece cruel, solo ocurre así. Su rutina es demasiado monótona, pero así lo acepta porque no tiene ninguna expectativa o ansiedad por conseguir grandes éxitos sociales, porque está solo en la vida y porque ve la vida de otra forma. Y quizás por ello, ciertas pequeñas cosas le parecen un descubrimiento, como el poner trampas con queso chédar a las ratas del desván, y hasta se emociona cuando descubre que las ratas muertas son alimento de otros animales, algo que, siendo lo normal, a él le parece una situación bastante crucial. Pero no le entusiasma el instituto (no es de extrañar, porque sus compañeros se ríen de su obesidad y sus profesores lo ignoran), por lo que llega tarde con demasiada frecuencia a la escuela. Y por ese motivo es derivado a Mr. Fitzgerald, que actuará como un profesor consejero que le asigna reuniones para poder averiguar lo que necesita: “Nos reunimos una vez por semana y vemos qué tal estamos. A ver cómo nos trata el mundo” . Y así surge esa peculiar relación entre alumno y profesor , quizás porque el profesor verá en Terri precisamente lo que él fue en su adolescencia. Y por ello intentará ayudarle a superar las dificultades para integrarse en su entorno y en el seno de la sociedad. Terri descubrirá una nueva manera de enfocar su vida casi sin darse cuenta y quizás porque el chico necesita simplemente alguien con quien hablar y alguien a quien querer . Surge una historia paralela con dos compañeros de clase, un chico rebelde, el único que se acerca a él, y una chica que le atrae y que, por una mala jugada de un exnovio, ha quedado con mala reputación en la escuela: los tres viven una peculiar